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2017新部编本七年级教案《散步》

来源于网络  2017-09-06 16:50 】 【我要纠错
  6.散步   莫怀戚   第一课时   教学目标   1、了解作者和常见的文体。   2、掌握常见的音形义。   3、朗读课文,复述和归纳故事情节。   教学重点和难点:   教学重点:朗读课文,复述和归纳故事情节。   教学难点:朗读课文,复述和归纳故事情节   教学手段:多媒体   课时安排:2课时   一、看公益广告《帮母亲洗脚》,您感受到了什么?   二、 展示学习目标   1、了解作者和常见的文体。   2、掌握常见的音形义。   3、朗读课文,复述和归纳故事情节   三、介绍作者和文体。   莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。笔名:周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。   四、给多音字注音并齐读两遍并勾勒解释。   散(sàn散步 sǎn散文)    累(lěi长年累月lèi 劳累 léi赘)   熬:忍受,艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。   委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过,这里是指使儿子受到委屈的意思;   粼粼:形容水波十分明净;   五、朗读课文。   六、找文章的故事人物、发生的时间和地点、事件。   七、作业:抄写读一读、写一写、多音字解释   第二课时   教学目标   1、反复诵读课文,了解课文内容。   2、分析人物形象景物描写的作用。   3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情,培养自己的社会责任感   教学重点和难点:   教学重点:整体感知课文内容,体会文章所表达的思想感情。   教学难点:理解文中具有象征意义的关键语句。   教学手段:多媒体   一、复习归纳事件的方法   二、展示学习目标   1、反复诵读课文,了解课文内容。             2、分析人物形象景物描写的作用。   3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情,培养自己的社会责任感   三、分析人物形象   1、找出人物描写的句子进行分析。   2、集体归纳   ?我--孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子   文中的“我”是上有老,下有小,要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候,有时可以兼顾两头,但有时无无法兼顾两头。   如文中是走大路还是走小路,无法“两全”,只能顾一头的时候,那么顾那一头呢?   “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长,但父母风烛残年,尽孝心的时间不多。   母亲--谦让、疼爱孙子、善解人意   即使自己行动多不方便,也宠爱孙子;   “她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样” --信赖儿子,尊重儿子;   “但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意:“还 是走小路吧!”   所以这里有个家庭伦理道德准则:上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老一头。   妻子--贤良、孝顺、家庭责任感   “在外面,她总是听我的”--贤良   当“我决定委屈儿子”,妻子没有丝毫的执着;   “我蹲下,背起母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子”   儿子--调皮、活泼可爱、聪明、听话   “儿子要走小路,小路有意思”;   “前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”;   当“我决定委屈儿子”时,儿子并没有哭闹,对此变现出非常地听话和理解;   三、景物描写的作用   1、“大块大块的新绿”有浓有淡,“树上的嫩芽也密了”,“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。   这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”,分明是春的气息的透露,它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力的礼赞。   3、金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘,这是春天在召唤,生命在召唤。”   是啊,尽管“今年的春天来得太迟”、“一些老人挺不住”,“但春天总算来了”,母亲也总算“又熬过了一个严冬”,这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春天来了,一切都要从头开始。正该抖擞精神,以充沛的活力投入新的生活,迎接美好的明天。   四、理解文中具有象征意义的关键语句   1、“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”   一个“慈母”,“一个孝子”,一个真诚的理解,一个绝对的信任,这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。   2、“我”蹲下身子,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”   夸张、从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。从形象上看,很有象征意义,中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家,全世界又何尝不是这样?   五、作业:完成练习册   
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