您的位置:诚博国际 > 诚博国际 > 初一教案 > 语文 > 正文

2017新部编本七年级教案《女祸造人》

来源于网络  2017-09-08 09:08 】 【我要纠错
  23.女祸造人   教学目标   1、知识与能力   熟悉课文,生动复述故事;了解神话的特点;理解本文联想和想象手法的运用。   2、过程与方法   发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。   3、情感、态度、价值观   引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力,激发学生探求未知领域的欲望,养成课外搜索、整理资料,勤于思考的习惯。   教学流程   一、导入   先让学生讲讲自己曾看过或听过哪些神话故事,然后,以“人,是从哪里来的?”这个有趣话题,引出我们祖先对此问题是怎样理解和想象的?   二、自主阅读   以讲故事比赛的形式,(既可个人准备也可小组合作共同打造推举一人),让学生积极自主阅读、整体感知文章并训练学生口头表达能力。   以全体学生掌声大小来对主讲者进行评价,然后再让个别学生以点评形式进行具体评价。这样让学生人人参与,共同激发阅读热情。   最后老师小结讲故事应注意的事项:情节要完整,表情动作要丰富,语气语调要有变化等。   三、合作交流   1、将本文与《风俗通》上短文进行比较阅读 从女娲造人动机,造人过程及人类诞生等方面对文本进行赏析,在此基础上训练学生联想和想象力了解神话特点。   2、对文章存有的疑惑进行组内质疑探究、交流,认识到想象力也是我们现代人所迫切需要的,因为“想象是人类最美的花朵”,(雨果语)。   3、全班交流 对小组内无法解答的疑惑提出来,通过组与组之间探讨,进行全班交流。   四、拓展延伸   学生以个人或小组形式创编神话故事。给出材料。《嫦娥奔月》:后羿从西王母那求到了不死之药,他的妻子偷吃升入月宫,后来变成了月精白蛤蟆。   五、小结   《女祸造人》反映了我们中国人早期对人类起源的探索,但它毕竟是神话传说,那“人,到底是从哪来的?”请同学们下去收集这方面资料,从科学角度进行解释。
我要纠错】 责任编辑:huangrui
中小学移动应用

网校辅导课程

为您服务

精品推荐

wusong888.com