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学生体质弱,应试教育应反思

来源于网络  2017-09-18 17:38 】 【我要纠错
  好日子为什么会养出弱孩子?这与应试教育长期被推崇有莫大的关系。   在学校里,成绩和升学率是学生工作的指挥棒,其他的一切都只能靠边站。教育的目标是培养德智体美劳全面发展的学生,但在实际中,一切都以“智”为中心,成绩好仍是一美遮百丑。体育不仅排课少,上课时间也得不到保证,经常都被其他主课挤占,到了期末复习阶段,更是如此。即使是上体育课,也因为顾及所谓的安全问题,孩子们很难有机会肆意地奔跑和运动。而且,体育课在学校不受重视,导致的直接后果就是,体育老师地位弱势、缺乏成就感、师资不足,自然也很难把学校体育开展得红红火火。   在课外时间,中考诚博国际官方的升学压力,也让学生们没有办法好好运动。许多学生周末和假期不是在补习,就是在去补习班的路上,即使有人想周末的时候组织小伙伴一起踢足球、打篮球,都很难约到人。   学生体质变差,跟社会环境的影响也有很大关系。手机和平板电脑的普及,使得互联网时代下成长起来的这一代中学生,更愿意把闲暇时间花在电子产品上,而不像从前的孩子,更愿意户外活动。家长们往往是想尽办法,才能把孩子“赶”出门。所以,结果就是孩子们的视力越来越差,体质也越来越差。   近年来,学生体质弱的问题已经引起社会广泛重视,教育部门也要求学校上好体育课,保证每天一小时的运动时间,体育也被列入中考必考项目。但是,不少学校仍然很难落到实处。为了保证安全,除了上体育课之外,操场基本不用。不少中学生的运动方式仍是应试性的,不注重平日的锻炼,不注重对体育运动兴趣的培养,而是考前集中突击,还有机构推出了各种中考体育的考前培训班,多是立定跳远、引体向上、长跑的训练,让学生们很难养成日常运动的良好习惯。   要改变学生体质弱的现状,不仅需要学校把体育放在更重要的位置,保证足够的课时,也要改变教学的方式,提高学生对于体育运动的兴趣。将学生的体质达标测评纳入学校的考核范围,对学生体质健康水平持续下降的地区实行问责,是不错的办法。对家长来说,也要控制孩子使用电子产品的时间,鼓励他们有更多的时间去运动。
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